c++函数返回值存在了哪里

这是一个非常深入且经典的问题。你的直觉很准:如果变量在函数内部的栈帧里,函数返回后栈帧销毁,引用必然指向一片非法内存。

但这里的关键在于:返回的对象并不在“已经销毁”的那个函数栈帧里。

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std::vector<T> clear详解

这是一个非常核心的问题。在 C++ 标准库中,std::vector::clear() 的行为是非常明确的。为了让你彻底理解,我们从逻辑行为源码实现(以 GCC 的 libstdc++ 为例)以及内存状态三个维度来剖析。

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AArch64寄存器

ARM64(AArch64)的函数调用规则主要遵循 AAPCS64 (Procedure Call Standard for the ARM 64-bit Architecture)。了解这些规则对于编写汇编代码、调试程序或进行性能优化至关重要。

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Jni NewGlobalRef

这是一个非常核心的 JNI 知识点。要理解为什么你的代码会崩,以及 NewGlobalRef 到底做了什么,我们需要深入到底层机制。

我们把 JNI 的引用想象成 “指针”“句柄”,它们指向 Java 堆内存中的真实对象。

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面对INTP(内向、直觉、思维、感知)性格的孩子,家长最头疼的往往就是**“虽然聪明,但执行力极差”**。

面对INTP(内向、直觉、思维、感知)性格的孩子,家长最头疼的往往就是“虽然聪明,但执行力极差”。他们通常被称为“逻辑学家”或“思想家”,大脑里在构建宏伟宇宙,现实中却连一支铅笔都懒得削。
针对INTP孩子“散漫、拖拉、低效”的作业辅导,核心逻辑不能是“监控和施压”,而应该是“外包执行力”与“智力博弈”。
以下是分维度的具体操作指南:

  1. 理解底层逻辑:为什么他会这样?
    首先,你要知道他不是笨,也不是故意气你。
    • Ti (内向思考): 他们追求的是“弄懂原理”。一旦他觉得这道题原理懂了,重复的抄写和练习对他来说就是纯粹的折磨,毫无意义。
    • Ne (外向直觉): 他们的思维是发散的。写着写着作业,看到橡皮上的花纹,可能联想到了分形几何,然后就发呆(其实脑子在飞速运转)了。

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